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硕士培养

媒介经营与管理课程大纲

时间:2021-10-24   作者:   点击:[]

《媒介经营与管理》

Media Operationg and Management


【课程编号】4152000002003

【课程类别】专业学位课

【总学时数】32

【周学时数】2

【学分数】2

【先修课程】新闻传播学史论基础课程

【课程负责人】赵星耀

【适用专业】新闻与传播



一、课程简介

《媒介经营与管理》是新闻与传播硕士专业学位研究生课程体系中具有重要地位的一门专业学位课,总学时数为32学时,学分数为2学分,开设于第二学期即研一春季学期。本课程所具有的学科延展性、专业贴近性和内容实用性,有助于学生采用跨学科视野,培养融合型思维,提升专业综合素质和实际动手能力。本课程旨在引导学生们以多学科理论知识为支撑,理论联系实际地对媒介经营与管理中的核心问题进行科学而深刻的辨析,对不同层面的媒介经营与管理的主要内容形成全面而细致的认知,对不同领域的媒介经营与管理的运行特点与原则予以充分而到位的把握。本课程的基本内容包括三个板块,即媒介经营与管理核心问题辨析、媒介经营管理主要内容分析以及特定领域和视域中的媒介经营管理分析。本课程要求学生们能广泛涉猎经济学、管理学和新闻传播学的相关理论知识,掌握必要的分析工具和方法,紧密结合媒介经营与管理的理论前沿和实践前沿,对相关理论问题和实践问题进行准确而深刻的评析。

二、教学目标

本课程的教学目标主要有四个:

目标1:引导学生们厘清媒介的政治属性和产业属性,树立“社会效益第一”的基本理念,通过准确认知媒介经营管理的理论和实际问题,更好地掌握马克思主义的立场、观点和方法。

目标1:使学生掌握媒介经营管理的相关分析工具和方法。

目标2:使学生把握媒介经营管理活动的过程、方法与规律。

目标3:使学生以媒介产业分析、媒介市场分析为主题框架,培养分析媒介经营管理的思辨能力和解决实际问题的能力。点问题进行准确而深入的分析。


三、教学内容、要求和学时分配

(一)第一章  媒介经营与管理的核心问题     学时:6

教学内容:

1、媒介经营与管理的内涵、职能与核心概念

2、中外媒介经营与管理活动的发展历史

3、新媒体环境下媒介经营与管理的现状和主要问题

教学要求:

要求学生们建立理论和历史坐标,明晰分析工具和方法,较为全面地把握媒介经营与管理相关的核心概念和基本议题,详细了解中外媒介经营管理活动的发展历史,对新媒体环境下媒介经营与管理的现状和主要问题形成准确的认知。

重点、难点:

明晰分析工具和方法,从中外媒介经营管理活动的发展历史中总结媒介经营管理的规律,理清新媒体发展对媒介经营管理的主要影响。

(二)第二章  媒介经营与管理主要内容分析    学时:16

教学内容:

1、媒介环境与媒介市场分析

2、媒介产品与产业分析

3、媒介组织分析

4、媒介广告经营分析

5、媒介多种经营分析

6、媒介的战略管理分析

7、媒介人力资源管理分析

8、媒介财务管理分析

教学要求:

要求学生们理论联系实际,在认真参与课堂教学的同时,多进行专题实地调研和案例分析,对媒介经营与管理的八项主要内容进行全面、细致而深刻的分析,熟知各主要内容的相关概念、基本议题以及最新的理论成果和实践进展。

重点、难点:

媒介环境与媒介市场分析的主要方法及其有效运用,媒介产品与产业的多重属性和商业运作模式,媒介组织的基本架构与设计原则,新媒体环境下媒介广告经营内容和方式的丰富与创新,媒介多种经营的现有问题和基本原则,媒介人力资源管理的难点,媒介财务管理的制度建设。。

(三)第三章  特定领域和视域中的媒介经营与管理分析    学时:10

教学内容:

1、传统媒体行业的经营管理

2、新媒体行业的经营管理

3、媒介行业的政府规制

4、公共性视域中的媒介经营管理

5、全球化视域中的媒介经营管理

教学要求:

要求学生们理论联系实际,在认真参与课堂教学的同时,多进行专题实地调研和案例分析,能够准确地把握传统媒体与新媒体各自经营管理的特点、具体内容和主导模式以及彼此之间的不同,全面了解媒介政府规制的内涵、内容、手段和制度演变,对公共性视域和全球化视域中媒介经营管理的特殊定位与要求形成深刻的认知。

重点、难点:

新媒体经营管理的一系列成就对传统媒体经营管理的启示,当前我国媒介行业政府规制的趋势与不足,传媒公共性的内涵及其对媒介经营管理的要求,全球化对中国媒介经营管理带俩的机会与挑战。


四、教材与学习资源

参考教材:

1、喻国明等:《传媒经济学教程(第二版)》,中国人民大学出版社,2019、2。

教学参考资料:

1、张浩淼、乐晋生、张宏宇著:《新媒体运营实务》,中国人民大学出版社,2021、8

2、屠忠俊:《现代传媒经营管理》,华中科技大学出版社,2015、7。

3、刘友芝:《新媒体运营》,中国人民大学出版社,2018、5。

4、卜彦芳:《传媒经济学:理论与案例(第二版)》,中国国际广播出版社,2017、8。

5、罗伯特.G .皮卡德:《媒介经济学:概念与问题》,赵丽颖译,中国人民大学出版社,2005、8.。

6、斯蒂芬·P.罗宾斯 玛丽·库尔特:《管理学. 第9版》,孙健敏译,中国人民大学出版社,2018年。

7、高鸿业:《西方经济学(微观/宏观部分. 第六版)》,中国人民大学出版社,2014、7.

8、梁小民:《经济学是什么》,北京大学出版社,2017、1.

9、张德:《管理学是什么》,北京大学出版社,2010、12.


五、考核方式

本课程考核分为过程性考核与期末考核,过程性考核成绩占总成绩的50%,期末考核成绩占总成绩的50%。

过程性考核主要考核学生们的课堂表现和专项作业的质量。课堂表现考核主要考核学生们的出勤率和课堂互动的参与度,考核成绩占总成绩的10%。专项作业考核主要有两项内容:一是让学生们基于个人兴趣,对有关媒介经营与管理的某一理论问题研究,进行文献搜集、整理和述评;一是对媒介经营与管理实践中的某一前沿热点问题,进行实地调研,写出研究报告,罗列问题的具体表现,分析其成因,提供合理可行的解决对策。专项作业考核成绩占总成绩的40%

期末考核方式为课程论文考核,要求学生自拟题目,写一篇观点鲜明且有一定创新性、论证有力、理论联系实践、格式规范、不少于5000字的课程论文。期末考核成绩占总成绩的50%


六、教学策略与方法建议

本课程的属性和特点决定了在教学中需做到专业理论知识传授和实践案例分析并重,学术思维培养和应用能力提升并重。这就要求本课程应深入贯彻以“学”为中心的指导思想,采用启发式、讨论式、参与式等多种教学方式,注重课堂教学与课余专题性研究和实地调查有机结合,一方面充分调动学生们的学习主动性,引导他们广泛地涉猎多学科知识,夯实专业理论知识基础;一方面让学生们多关注实践、了解实践,善于联系实践强化对理论知识的领悟。



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