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硕士培养

新闻摄影报道研究课程大纲

时间:2021-10-24   作者:   点击:[]

新闻摄影报道研究

PHOTO STORY STUDY

【课程编号】4152000002012

【课程类别】专业选修

【总学时数】32

【周学时数】2

【学分数】2

【先修课程】数码摄影基础、新闻摄影

【开课学期】1

【教学语言】汉语

【课程负责人及教学团队】范兴昕 刘艳秋 刘斌

【适用学科】新闻与传播

一、课程简介

随着传播技术的发展,图片与视频继文字之后,为所有新闻传播媒介所必具。这种技术的发展,以及传播业融合的大趋势,要求新闻传播学专业学生必须掌握多样的专业技能,摄影是其中重要的一项。课程由二部分构成:第一部分是相关基础知识与理论,包括视觉艺术理论与照片评判原则。旨在培养学生对于“好”照片的欣赏能力。能在欣赏的基础上进行理性分析,能进行初步简要评论,为提高摄影水平打好眼界与技法的基础。提升学生的审美思维能力,培养其摄影形象审美感知能力。第二部分是各类题材的新闻摄影报道研究。

二、教学目标

教学目标1:课程思政教育目标——看到我国新闻工作者在新闻摄影领域的成就,提高自豪感。将镜头对准社会现实,增强责任意识。

教学目标2:提高学习者视觉传播理论素养与理论思维能力。

教学目标3:提高学习者新闻摄影实践能力。

教学目标4:提高学习者理论与实践的结合水平。

教学目标5:实现从摄影技术到摄影艺术的转变。

三、教学内容、要求和学时分配

(一)总论 学时: 2

教学内容:课程结构介绍,视觉艺术理论。

教学要求:熟练掌握视觉艺术理论提供的四个图片分析途径,基本能够运用四个分析途径进行图片解析。

重点、难点:能指与所指的多种意蕴。

思政元素:(根据章节内容选择性体现)

(二)第一章 摄影艺术批评——从表现到选择 学时:2

教学内容:摄影创作中的两个层次:再现与表现。选择如何表现。

教学要求:把握摄影艺术中两个不同层次的本质区别。思考如何通过选择表现。

重点、难点:表现与客观性

思政元素:(根据章节内容选择性体现)

(三)第二章 摄影艺术批评——构思与构图 学时: 2

教学内容:摄影过程的构思,构图基本理论与方法,构图如何体现构思。

教学要求:掌握摄影主题的两种确立方式:先有构思再有发现,先有发现再有构思。

重点、难点: 如何通过构图实现构思?

思政元素:(根据章节内容选择性体现) ……

(四)第三章 摄影艺术批评——光是决定因素 学时: 2

教学内容:摄影用光艺术

教学要求: 掌握光线与画面造型、氛围、情感的营造。

重点、难点: 利用光线实现表现目的。

思政元素:(根据章节内容选择性体现) ……

(五)第四章 摄影艺术批评——线条、影调与色彩 学时: 2

教学内容:线条、影调、色彩与情感

教学要求: 了解掌握使用线条、影调、色彩表现情感的基本方式。

重点、难点: 如何使用线条、影调、色彩表现情感。

思政元素:(根据章节内容选择性体现) ……

(六)第五章 摄影艺术批评——人是主要表达对象 学时: 2

教学内容:以形写神形神兼备,瞬间的代表性,差异化。

教学要求: 了解并掌握人像摄影中的形神关系,处理好瞬间的代表性与不同人物的差异化表现。

重点、难点: 了解并掌握如何以形写神。

思政元素:(根据章节内容选择性体现) ……

(七)第六章 图片故事 学时: 4

教学内容:图片故事

教学要求: 掌握图片故事的叙述方式

重点、难点: 如何发现题材,图片故事的纵横结构。

思政元素:(根据章节内容选择性体现) ……

(八)第七章 事件性摄影报道研究 学时: 4

教学内容:事件性新闻摄影报道

教学要求: 掌握事件性新闻摄影报道特点,能够完成基本的事件性新闻摄影报道任务。

重点、难点: 如何克服事件性新闻的突发性障碍。

思政元素:(根据章节内容选择性体现) ……

(九)第八章 非事件性摄影报道研究 学时: 4

教学内容:非事件性摄影报道

教学要求: 深入了解并掌握非事件性新闻报道特点,方法。

重点、难点: 如何处理好非事件新闻报道的长期性与深刻性。

思政元素:(根据章节内容选择性体现)

(十)第九章 体育摄影报道研究 学时: 4

教学内容:体育摄影报道

教学要求: 了解并掌握基本的体育摄影报道要求、特点与方法。

重点、难点:体育摄影中的预见能力培养。

思政元素:(根据章节内容选择性体现) ……

(十一)第十章 环境自然摄影报道研究 学时: 4

教学内容:环境自然摄影报道

教学要求: 了解并掌握基本的环境自然摄影报道要求、特点与方法。

重点、难点: 发掘环境自然现象的新闻性与形象性。

思政元素:(根据章节内容选择性体现) ……

(十二)第十一章 其它题材摄影报道研究 学时: 4

教学内容:新闻特写、新闻人像、闪光灯摄影等。

教学要求: 了解并掌握新闻特写、新闻人像、闪光灯摄影的特点与方法。

重点、难点: 闪光灯的使用。

思政元素:(根据章节内容选择性体现) ……

四、教材与学习资源

盛希贵,新闻摄影教程(第五版),中国人民大学出版社,2020

【美】肯尼思·科布勒,美国新闻摄影教程(第6版),人民邮电出版社,2009

荷兰世界新闻摄影大赛官网,www.worldpressphoto.org

新华网、人民网、新浪等新闻信息类网站图片频道。

五、考核方式

1. 日常作业:保证质量,及时提交。

2. 课内实验(Experiments):自己动手完成,按时,保证质量与数量。

3. 期末考试(Exams):完成一组高质量,达到媒体发表级别的新闻摄影报道。

六、教学策略与方法建议

注重理论与实践的结合,并可根据学生实际情况适当调整学习进度与增减学习内容。学习者摄影基础知识与能力薄弱时,可在课程开始阶段完成摄影基础知识与技术的培养。大纲中所列内容与讲研深度相应调节。




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