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硕士培养

新闻传播行业前沿课程大纲

时间:2021-10-24   作者:   点击:[]

新闻传播行业前沿

    Topics at the Forefront of Journalism and Communication

【课程编号】4152000002062

【课程类别】专业学位课

【总学时数】16

【周学时数】2

【学分数】1

【先修课程】新闻学、传播学

【开课学期】1

【教学语言】中文

【课程负责人及教学团队】姜昕、导师团队

【适用学科】新闻与传播

一、课程简介

本课程是新闻与传播硕士专业学位研究生的必修课程,本课程使学生深入了解新闻传播行业发展的基本态势与最新变化,理解新闻传播行业发展的现实议题,能够立足时代与国情,对中国新闻传播行业的发展格局形成前瞻性认识,对行业发展机遇与问题具备较好的敏锐度。

二、教学目标

教学目标1课程思政教育目标:坚持以马克思主义新闻观为引领,深入了解当今新闻传播行业的发展动态与趋势,立足时代与国情把握中国新闻传播行业发展的现实议题,进一步明确新闻传播工作者的使命担当。

(支撑培养要求1.2.3

教学目标2:深入了解新闻传播行业发展的基本态势与最新变化,形成系统化、前瞻性认识。

(支撑培养要求1.2.3

教学目标3:明确新闻传播行业发展的现实议题,敏锐把握中国新闻传播行业的发展机遇与问题。(支撑培养要求1.2.3

三、教学内容、要求和学时分配

(一)绪论 学时: 2 (支撑教学目标1.2

教学内容:课程介绍;新闻传播行业发展的基本态势与最新变化;中国新闻传播行业的发展格局

教学要求:掌握课程学习目的及要求;了解新闻传播行业发展的基本态势与最新变化;中国新闻传播行业的发展格局

重点、难点:课程学习目的及要求

思政元素:立足国情,深刻理解新闻传播行业的发展格局

实验课、习题课、讨论课等教学形式:课堂讲授、研讨

(二)第一章 媒介转型与新闻创新 学时: 2 (支撑教学目标1.3

教学内容:媒介转型的现实要求;新闻创新的主要路径、策略及存在问题

教学要求:明确媒介转型的现实要求;了解新闻创新的主要路径、策略及存在问题。

重点、难点:新闻创新存在的主要问题及研究思路

思政元素:以马克思主义新闻观为引领,深刻理解媒介转型与新闻创新的使命担当。

实验课、习题课、讨论课等教学形式:专题研讨、文献解析

(三)第二章 媒介融合与报业转型 学时:2 (支撑教学目标1.2.3

教学内容:媒介融合的理论与实践;媒介融合背景下报业转型的问题、路径及策略

教学要求:掌握媒介融合基本理论理论与主要实践形式;深入了解媒介融合背景下报业转型的问题、路径及策略,形成明确的问题意识和研究思路。

重点、难点:媒介融合背景下报业转型的问题、路径及策略, 以及相应的问题意识和研究思路

思政元素:以马克思主义新闻观为引领,立足媒介融合和报业转型的现实,探索凝练与解决问题的研究思路与方法。

实验课、习题课、讨论课等教学形式:实地调研、专题研讨

(四)第三章 从广播电视到视听新媒体 学时:2 (支撑教学目标1.2.3

教学内容:广播电视的新媒体转型与创新实践;视听新媒体与广播电视的关系;视听新媒体发展形势与创新实践思维、路径和方法

教学要求:深入了解广播电视的新媒体转型与创新实践;理解视听新媒体与广播电视的关系;深入了解视听新媒体发展形势与创新实践思维、路径和方法;形成明确的问题和研究思路

重点、难点:视听新媒体所蕴含的理念、思维创新对广播电视改革思路的影响

思政元素:以马克思主义新闻观为引领,深刻理解广播电视改革创新的意义、问题及思路。

实验课、习题课、讨论课等教学形式:实地调研、专题研讨

(五)第四章 新媒体内容生产进化论  学时:2 (支撑教学目标2.3

教学内容:新媒体内容生产发展脉络及各阶段特征;新媒体内容生产进化的主要动因和发展路径、策略与方法;新媒体内容生产创新中存在的主要问题

教学要求:掌握新媒体内容生产发展脉络及各阶段特征;明确新媒体内容生产进化的主要动因和发展路径、策略与方法;理解并尝试研究新媒体内容生产创新中存在的主要问题。

重点、难点:新媒体内容生产创新中存在的主要问题

思政元素:以马克思主义新闻观为引领,深刻理解新媒体内容生产进化的时代价值与使命担当,掌握运用新媒体传播能力讲好中国故事的基本理念和策略。

实验课、习题课、讨论课等教学形式:实地调研、专题研讨

(六)第五章 城市文化创意传播 学时:2 (支撑教学目标1.2.3

教学内容:城市文化创意传播的典型案例及经验;青岛城市文化创意传播实践中存在的问题及创新可能

教学要求:掌握城市文化创意传播的典型案例及经验;明确青岛城市文化创意传播实践中存在的问题,并探索创新可能

重点、难点:城市文化创意传播的主要路径及方法;青岛城市文化创意传播实践创新

思政元素:涵养能力提升与服务社会高度融合的使命担当及综合素养,厚植本土文化基因。

实验课、习题课、讨论课等教学形式:实地调研、专题研讨、案例分析

(七)第六章 从整合营销传播到数字营销传播 学时:2 (支撑教学目标2.3

教学内容:整合营销传播与数字营销传播的概念、理论内涵、相互关系及创新实践经验

教学要求:掌握整合营销传播与数字营销传播的概念、理论内涵及相互关系;掌握创新实践经典案例及优秀经验。

重点、难点:从整合营销传播到数字营销传播的理念更新;数字营销传播的策略及方法

实验课、习题课、讨论课等教学形式:专题研讨、案例分析

(八)第七章 数字出版与版权开发 学时:2 (支撑教学目标1.2.3

教学内容:数字出版的基本理论及实践发展;版权保护;版权开发的价值及经验

教学要求:了解数字出版的基本理论及实践发展;明确版权保护规范;理解版权开发价值,学习开发经验。

重点、难点:数字出版业的新业态;版权保护;版权开发

实验课、习题课、讨论课等教学形式:专题研讨、案例分析

四、教材与学习资源

无指定教材。

主要学习资源:《国际新闻界》《新闻与传播研究》《新闻大学》《现代传播》《新闻记者》《中国广告》《人大复印资料:新闻与传播》《人大复印资料:文化创意产业》等重要期刊

五、考核方式

1. 课堂研讨:要求积极参加研讨、互动。

2. 笔记:要求提交不少于2800字以上的讲座、座谈或研讨笔记。

3. 结课论文(研究项目):针对任一专题凝练问题进行系统性研究,并写作论文。论文应能反映出作者对行业发展态势、专业知识和研究方法有较好的掌握,同时展示作者具备一定的研究能力和实践能力,字数应不少于3000字。

4. 成绩构成

序号(No.

考评办法

Evaluation   Method

成绩

Grade

所占比例

Grading   Scale

1

课堂研讨

20

20%

2

笔记

20

20%

3

结课论文

60

60%

5. 预期效果

1. 课程思政教育效果Assessment):政治立场坚定,自觉运用马克思主义的立场、观点和方法,立足时代与国情理解行业发展,强化使命担当。

2. 效果1Assessment 1):对新闻传播行业发展的基本态势与最新变化形成系统性、前瞻性认知。

3. 效果2Assessment 2):能够敏锐把握中国新闻传播行业发展的主要议题、机遇与问题。

六、教学策略与方法建议

课程采取专题讲座、实地调研、研讨等形式,由专职导师与业界导师联合授课。


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