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硕士培养

融合新闻案例分析与制作课程大纲

时间:2021-10-24   作者:   点击:[]

融合新闻案例分析与制作

Case analysis and production of Convergence news

【课程编号】4152000002068

【课程类别】专业选修课

【总学时数】32

【周学时数】2

【学分数】2

【先修课程】新媒体研究与应用、新闻报道案例研究与讨论、新闻传播学基础理论

开课学期3

教学语言汉语

【课程负责人及教学团队】高存玲、姜昕、

路修全(业界)、余衍飞(业界)、宋利军(业界)

【适用学科新闻与传播

一、课程简介

随着多媒体技术及互联网技术的发展,新闻生产与传播、新闻媒体格局发生巨大变化。在这样

的背景下,不同媒体之间的界限越来越模糊,“融合新闻”应运而生。“融合新闻”成为新闻与传播研究生的重要课程。融合新闻案例分析与制作采取理论教学为辅、实验教学和讨论教学为主的方式,带领同学们分析融合新闻经典案例,进行融合新闻产品制作操练,有助于同学们了解新闻生产和传播的最新变化,有助于同学们在新传播环境下掌握新闻生产的技能,为将来进入媒体行业奠定基础。

二、教学目标

1.课程思政教育目标(Objective):以中国新闻奖获奖作品为主要案例分析对象,着重选择体现我国改革开放和脱贫攻坚巨大成就的案例内容,增强同学们对社会主义制度和党的领导的认可度,同时提升同学们的马克思主义新闻观修养水平。(支撑的毕业要求:掌握马克思主义基本理论与方法,具有良好的政治素质和政策水平,能够把握现代新闻传播职业理念,恪守新闻传播职业道德

2.目标1Objective1):掌握融合新闻的核心概念、基本理论;(支撑的毕业要求:熟练掌握新闻传播的基本原理)

3.目标2Objective 2):熟悉融合新闻经典案例,把握媒介融合规律;(支撑的毕业要求:具备从事新闻传播实践所需要的专业素养、技能与方法)

4.目标3Objective 3):认识当前媒体发展的趋势,了解融合新闻常见操作手法;(支撑的毕业要求:具备从事新闻传播实践所需要的专业素养、技能与方法)

5.目标4Objective 4):通过融合新闻产品制作方面的操练,初步形成融合新闻操作技能。(支撑的毕业要求:具备从事新闻传播实践所需要的专业素养、技能与方法)

三、教学内容、要求和学时分配

(一)融合新闻概说     学时: 4   

(支撑的教学目标:掌握融合新闻的核心概念、基本理论

教学内容:融合新闻基本理论界说

教学要求:了解融合新闻的发展历程、相关伦理法规、常见制作手法、业界前沿动态等;

重点、难点:了解常见制作手法,掌握业界前沿动态

思政元素:结合中国新闻奖获奖作品中与改革开放巨大成就有关的报道内容,培养学生的制度自信实验课、习题课、讨论课等教学形式:讲授课

(二)第一章 经典融合新闻产品精析1 学时:  2  

(支撑的教学目标:熟悉融合新闻经典案例,把握媒介融合规律

教学内容:以中国新闻奖获奖作品为主要对象选择经典融合新闻作品进行分析

教学要求: 了解经典融合新闻产品的制作过程、优势特色,深入分析其长处和值得借鉴之处

重点、难点: 掌握创作思路,明确创作手法

思政元素:在作品的选取上,侧重选择那些能体现改革开放巨大成就的作品

(三)第二章 经典融合新闻产品精析2   学时: 2  

(支撑的教学目标:认识当前媒体发展的趋势,了解

融合新闻常见操作手法

教学内容:以中国新闻奖获奖作品为主要对象选择经典融合新闻作品进行分析

教学要求: 了解经典融合新闻产品的制作过程、优势特色,深入分析其长处和值得借鉴之处

重点、难点: 掌握创作思路,明确创作手法

思政元素:在作品的选取上,侧重选择那些能体现改革开放巨大成就的作品

实验课、习题课、讨论课等教学形式:讨论课

(四)第三章 经典融合新闻产品精析3    学时:  2 

(支撑的教学目标:熟悉融合新闻经典案例,把握

媒介融合规律

教学内容:以市场类媒体有影响力的融合新闻产品为主要对象选择经典融合新闻作品进行分析

教学要求: 了解经典融合新闻产品的制作过程、优势特色,深入分析其长处和值得借鉴之处

重点、难点: 掌握创作思路,明确创作手法

实验课、习题课、讨论课等教学形式:讨论课

)第 经典融合新闻产品精析4    学时:  2  

(支撑的教学目标:认识当前媒体发展的趋势,了解融合新闻常见操作手法

教学内容:以市场类媒体有影响力的融合新闻产品为主要对象选择经典融合新闻作品进行分析

教学要求:了解经典融合新闻产品的制作过程、优势特色,深入分析其长处和值得借鉴之处

重点、难点: 掌握创作思路,明确创作手法

实验课、习题课、讨论课等教学形式:讨论课

)第H5产品的制作与传播 学时:  4   

(支撑的教学目标:熟悉融合新闻经典案

例,把握媒介融合规律

教学内容:学习H5产品制作与传播

教学要求:掌握H5产品的制作工具、手法和传播策略

重点、难点:掌握制作手法、形成基本制作能力

实验课、习题课、讨论课等教学形式:实践课

)第 微信图文的制作与传播 学时:  4  

(支撑的教学目标:通过融合新闻产品制作方面的操练,初步形成融合新闻操作技能)

教学内容:学习微信图文产品制作与传播

教学要求:掌握微信产品的制作工具、手法和传播策略

重点、难点:掌握制作手法、熟悉传播规律

实验课、习题课、讨论课等教学形式:实践课

)第 短视频的制作与传播 学时:  4  

(支撑的教学目标:通过融合新闻产品制作方面的操练,初步形成融合新闻操作技能

教学内容:学习短视频产品制作与传播

教学要求:掌握短视频的制作工具、策划和制作手法

重点、难点:掌握短视频传播规律,形成短视频策划制作和传播能力

实验课、习题课、讨论课等教学形式:实践课

)第 融合创新产品认知与实践 学时:  2  

(支撑的教学目标:通过融合新闻产品制作方面的操练,初步形成融合新闻操作技能

教学内容:了解融合创新产品的经典作品,围绕相关话题制作融合创新产品并进行传播

教学要求:制作精美的作品,并获得较好的传播规律

重点、难点:掌握融合创新产品的制作能力

实验课、习题课、讨论课等教学形式:讨论课、实践课

)第 融媒体创意互动认知与实践 学时:  2  

(支撑的教学目标:通过融合新闻产品制作方面的操练,初步形成融合新闻操作技能

教学内容:了解融媒体创意互动产品的经典作品,探索尝试创意和制作

教学要求:对经典作品展开精析,并分析制作

重点、难点:掌握融媒体创意互动产品的制作能力

实验课、习题课、讨论课等教学形式:讨论课、实践课

四、教材与学习资源

核心教材:

刘涛:《融合新闻学》,高等教育出版社2021年版。

其他学习资源:

1[]克劳斯·布鲁恩·延森:《媒介融合:网络传播、大众传播和人际传播的三重维度》,复旦大学出版社2012年版。

2)石长顺:《融合新闻学导论》,北京大学出版社2016年版。

3)刘冰:《融合新闻》,清华大学出版社2017年版。

4)黄瑚:《媒介融合趋势下复合型新闻传播人才的培养》,《国际新闻界》2014年第6期。

5)张昱辰:《跨学科视野中的媒介融合研究:多重维度与范式》,《新闻记者》2018年第6期。

6)陆晔、周睿鸣:《新闻创新中的“协作式新闻布展”——媒介融合的视角》,《新闻记者》2018年第9期。

7)蔡雯、翁之颢:《融合转型的传媒业需要什么样的新闻传播人才?——对近年传媒业人才需求状况的观察与分析》,《新闻记者》2016年第12期。

8)中国新闻奖融合创新、创意互动奖项:http://www.zgjx.cn/awards/ChinaNewsAward/index.htm

9)人民日报新闻客户端、财新微信公众号、南风窗微信公众号、新京报我们视频、新京报新闻客户端等


五、考核方式

1.作业(Homework):制作并传播融合新闻产品。

2.书面报告(Written Reports):撰写融合新闻产品案例分析报告。

3.口头报告(Oral Reports):融合新闻产品分享与汇报。

4.期末考试(Exams):采取理论加实践相结合的考试方式,主要包括融合新闻基本理念考察、融合新闻案例分析和融合新闻产品制作。

六、教学策略与方法建议

1,建立课堂规则。第一堂课宣布课堂规则及课堂要求,形成良好的学习氛围。

2,强化交流互动。融合新闻学是一门操作性很强的学科,如果仅仅由教师讲授教学效果会大打折扣。

3,明确教学目标。本课程旨在让同学们掌握融合新闻生产与传播的基本理论知识,为将来参与选修课融合新闻制作乃至走上工作岗位从事融合新闻生产和传播奠定基础。课程将紧紧围绕这一目标展开教学。



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